构建“深度学习”的小学信息技术有效课堂浅谈

作者：于婕

来源：读写算, 2022, (09): 29-31.

• 深度学习
• 小学信息技术
• 教学策略

教师在传统教学中过度注重知识的传授，学生掌握的知识往往是片段化、零碎化的，想要学生综合运用所学知识是极其困难的。深度学习则是针对这一教学问题加以改革，教师通过提升学生的学习深度引导学生建立正确的知识逻辑结构，促使学生可以在智力上的深度学习。