“教材+”模式：让教材“动”起来

作者：周小均; 罗小艺

来源：今日教育, 2022, (09): 42-45.

<正>统编教材道德与法治正式投入使用以来，如何用好教材，成为编者和一线教师们共同关注的问题。教材主编鲁洁教授指出：“再好的教材也需要实施，老师们是否能够运用好教材，是最关键的。”[1]对于一线教师而言，如何将道德与法治教材中的“静态知识”转化为学生容易理解和乐意接受的“动态资源”，更好地利用教材培养学生的道德与法治素养，是当前亟待解决的问题。