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摘要
乡村教师队伍建设关系着乡村教育质量，关系着广大乡村中小学校和学生的发展。教师领导力是教师专业化发展的核心要素，关系着教师、学生和学校的多方发展。国培计划作为乡村教师继续教育的主要途径之一，在促进教师发展方面起到促进作用，然而，乡村参培教师在提升教师领导力方面仍面临诸多困难，究其原因，乡村教师对教师培训及教师领导力认识不足，培训内容、方式老旧，针对性不强，缺乏对于教师领导力的评定标准。基于此，本文对乡村教师接受培训后教师领导力提升的现状、存在的问题及提升路径进行研究，旨在充分调动教师工作的积极性，提升教师的领导力，使教师参与到学校的决策与管理。同时使教师能在培训中教师领导力得到提升，转变领导理念，改善领导行为，从而达到为基础教育改革服务的目的。
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