深度学习是落实核心素养的重要途径,而数学活动课是推动学生深度学习一个很好的载体,教师作为学习的组织者,需设计好每个教学环节,有效指导学生开展深度学习,培养数学核心素养.本文结合对人教版数学活动课实践研究,从情境导入、活动探究和课堂小结三个环节,提炼教学设计策略,有效促进学生深度学习的发展.
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