<正>正值《中国学生发展核心素养》总体框架发布之际,我非常有幸地观摩了由特级教师戴慧老师执教的《品味青春》一课。这是一节由一连串环环相扣的活动展开的教学。我一时有了回到学生时代的感觉,这正是活动型课堂的魅力。45分钟,我品味了我的青春。但同时作为一名思想品德教师,我知道我需要品味的还有好多好多。学生需求是设计和开展活动式教学的根本出发点北京师范大学林崇德教授认为,核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发
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