小学阶段的英语学习作为第二外语习得的初始阶段,能够让每个学生开口"说话"至关重要。过去的英语课堂中,很多教师以为学生的发言面广就是做到了让学生开口说话,也一直没有意识到"老师抛出问题,学生回答问题"这样的教学模式过于单调,所以一直坚持在小班化的课堂中争取把问题抛给每一个学生。但是通过多次的课堂实践证明,师生问答的模式无法真正的让学生自由的对话,本文旨在探讨如何改进这一现状――将英语课堂中的"师生问答"变成"自由会话"。
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