五年制高职英语教学培养“人文底蕴”策略

作者：管旺俊

来源：校园英语, 2018, (39): 67.

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人文底蕴培养对于达成"发展型、复合型和创新型的技术技能人才"的五年制高职目标具有职称作用,而作为人文学科的五年制高职英语,其教学对于学生人文底蕴的培养不可或缺。五年制高职英语教学,可以通过以下策略完成对学生的人文底蕴的培养:推进课程建设,筑牢人文底蕴培养基础;聚焦课堂教学,增强人文底蕴培养力度;巧妙设计活动,提高人文底蕴培养效果。