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摘要
随着信息技术的快速发展,中小学教育领域开始重视信息技术课程的改革与创新,新课标更加强调了课堂教学中对学生核心素养培养,而在高中信息技术课程中,教师采取何种教学策略培养学生的算法思维成为当前高中信息技术教学的重点。本文结合算法思维中符号化表征、结构化分解及创造性设计三个基本特征,从教学实践出发,结合笔者多年高中信息技术在新高考形势下的教学实践,分别从"创设情境,通过符号表征算法创造""搭建问题,驱动分解逐步击破""探寻本质,挖掘算法内在本质"三个方面结合教学案例进行分析,从而总结在教学中如何促进算法思维的培养。
