从STEM教育的内涵及其在美国和中国的发展方式、推进模式和教育理念三方面分析了当前中美STEM教育的差异,总结了STEM教育的六大特征,并以美国康涅狄格科学中心的STEM项目为例,阐述了对STEM教育中的规划过程进行形成性评测和总结性评测的方法,为当前我国STEM课程的实施提出了建设性意见。
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