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摘要
教材通过其语言可以反应出一定的生态哲学，对学生的价值观产生重要影响。《新交际英语综合教程1-4》是为中国英语专业本科生设计的教材，分析选取了教材阅读部分的88篇文章，从功能语言学视角对其中的插图和标题进行了分析，用以揭示语篇所反应的意识形态是否符合“人、自然与社会发展的和谐共存”这一生态哲学观。通过分析，所有选取的能反映明确生态哲学观的多模态语篇都与该思想一致。就插图而言，有七幅与本研究的生态哲学观不一致。在分析标题和插图的逻辑语义关系后，仅有三则语篇与该生态哲学观不一致，但在教学语境背景下，这些语篇内容皆是旨在唤起观众对人们不文明行为的深刻思考，进而唤起人们的生态意识。
