双驱学历案，引领山区学生走向深度学习——以“两位数除以一位数的口算除法”为例

作者：肖格英

来源：求知导刊, 2022, (25): 44-46.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.25.023

• 双驱学历案
• 山区小学
• 深度学习

“双减”政策背景下，教师更需要注重提高学生的学习效率，让学生进入深度学习状态。文章以北师大版小学数学“两位数除以一位数的口算除法”一课的教学为例，通过分析在教学实践过程中学生学习遇到的困难及教学应对策略，探讨引领山区学生进入深度学习状态的方法，以为相关人员提供参考。