本研究从重复阅读的概念与心理机制、儿童图画书重复阅读的图文注视特点、重复阅读对儿童词汇学习的影响以及儿童重复阅读的最佳次数等方面着手,对国内外儿童图画书重复阅读的研究文献进行了梳理。在此基础上,研究者提出了相关建议与研究展望。
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