初中英语写作教学的发掘之旅

作者：张黔黔

来源：中学生英语, 2023, (04): 31-32.

<正>写作是一项综合性的思维过程,是学生综合能力的具体体现。传统写作教学,教师将教学的关注点放在结果上,只要学生能够写出一篇完整的作文,就能得高分,即使这篇文章是背诵、抄袭的。在这种错误理念的指引下,写作已经成了模式化的代名词,学生一味地背诵范文,久而久之,他们的思维处于停滞状态,不愿意主动思考,学习效果不明显。新课改对学生写作能力提出了进一步的要求,传统背诵的形式根本无法满足教学需要。正所谓要“知其然知其所以然”,只有对写作内容、形式、框架等有精准把握,才能明晰写作路线,挖掘出写作规律。