基于PACS系统教学方法在影像专业实习教学中的应用

作者：黄启成; 姚岚; 季佳; 温丽娟; 王淑英; 左明飞

来源：中国卫生产业, 2019, 16(07): 165-166.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.07.165

• 医学影像学
• 医学教育
• PACS系统

目的探讨基于PACS系统教学方法在影像专业实习教学中的应用价值。方法选择2014年级医学影像专业学生30名为研究对象,采用基于PACS系统教学方法进行影像科实习教学。通过入科初期、入科中期、出科时成绩考核,以及学生对带教方法满意度调查来评价此教学方法。结果 30位学生出科时理论知识、阅片、图像采集、诊断报告书写的成绩分别是(20.53±3.03)分、(20.18±3.05)分、(22.24±2.01)分、(20.29±2.84)分,明显高于入科初期和中期(P<0.05)。教学方式、教学态度、实践操作指导、课间与课下指导等方面的满意度评分为(23.15±1.26)分、(23.07±1.19)分、(22.87±1.36)分和(22.79±1.45)分,平均总分为(93.25±5.37)分,非常满意有22名(73.33%),尚可有8名(26.67%),总满意率为100.00%。结论基于PACS系统教学方法可明显调动学生学习积极性,提高其临床实践能力,值得在临床影像教学中推广。

• 单位
  齐齐哈尔医学院附属第三医院