基于学科核心素养的小学科学实验教学研究

作者：徐爱卓

来源：求知导刊, 2022, (26): 47-49.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.26.007

• 科学实验
• 小学
• 核心素养
• 合作学习

文章简要分析了创新小学科学实验教学的价值，重点强调核心素养背景下小学科学实验教学存在的问题，并以开展小学科学实验教学的有效策略为切入点，对强化教学目的、促进合作、引导拓展实验、归还课堂主体、巧用身边资源、应用信息技术以及争取家长支持等方面进行分析、研究，期望能够为相关教师提供参考。