高中数学课堂利用“微课”辅助教学的策略研究

作者：林丽芳

来源：新课程(下), 2018, (06): 117.

• 高中数学课堂
• 微课辅助教学
• 应用策略

微课的形式有微课件、微反思、微教案、微视频、微习题等模式,内容一般控制在5-8分钟内,微课内容精炼、容量小,满足了高中生的多元化学习需求。针对高中数学课堂利用微课辅助教学的策略进行阐述。