以前瞻性项目建设助推教师专业成长——以江苏省南通海安市城南实验小学为研究对象

作者：周正娟

来源：教书育人(学术理论), 2023, (07): 42-45.

• 前瞻性项目
• 专业发展
• 跨省域教师发展共同体

在江苏省基础教育前瞻性教学改革项目建设中，江苏南通海安市城南实验小学紧紧围绕工作要求，通过直面问题——探索新学校的教师团队起飞之道，制定措施——摸索项目建设中的专业提升路径，实现辐射——建成跨省域教师发展共同体等具体措施，牵头组建了一个跨省域的教师专业发展共同体，创生了一条项目建设与教师专业发展相融共进的新路径。在实现本校教师团队专业发展大跨越的同时，该校影响带动了省内外共同体成员激发内驱活力、更新教学理念、提升专业水平，实现了跨省域众多教师专业的共同发展。