创设认知冲突,激活数学思维

作者：孙燕

来源：安徽教育科研, 2019, (09): 50-51.

• 小学数学
• 课堂教学
• 认知冲突
• 数学思维

认知冲突在小学数学学习中有着重要的作用。所谓认知冲突,简言之就是在教学中让学生已有知识经验与新知产生矛盾冲突,以此激发学生的学习动机与兴趣。教师在教学中,可通过营造矛盾情境、设计悬疑问题、引导动手操作,引发学生的认知冲突,在认知冲突中不断提高学生的数学学习兴趣,激活学生的数学思维。