如何提高初中英语听说课教学的有效性

作者：俞瑾

来源：新课程(下), 2018, (07): 192.

• 初中英语听说课
• 教学策略
• 有效性

随着时代发展和文化交流,英语已经成为一门国际化的语言,广泛地被应用于各个领域。作为语言的工具性、交流性特点而言,初中英语也更多地关注了英语听说课的教学,并开始加强培养学生的英语听说能力。学生只有具备了听说能力,才可以进行基本的沟通、交流,从而能够灵活地运用英语,达到语言交流的最终目的。就目前学生的听说能力现状来看,还有相当一部分学生运用英语沟通交流有一定的困难,语言的输入与输出没有有效地联系起来,甚至有一部分学生不会表达、有恐惧心理。总的来说,英语听说能力的培养是一个长期的过程,它并不是孤立存在的,而是对学生的语音、词汇、语法知识等方面的综合体现和技能提升。因此,教师在听说课的教学中要对学生进行必要的引导和培养,因材施教,运用教学策略、有针对性地开展训练,有效地提高学生听说水平。