写好汉字不仅是每一位中国人的文化名片，同时是学生综合语文能力的重要体现。因此，教师要在学生的基础学习阶段，充分关注写字教学，帮助学生形成良好的写字习惯，为学生的语文综合素养奠定坚实的基础。本文提出，链接原始经验，自主写好笔画；给予充分权利，自主审查结构；大胆实践尝试，自主处理行款；推动审美体验，自主创作作品。
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