浅谈高中物理概念教学有效性——以《运动的描述》为例

作者：杨旭生

来源：新课程(下), 2018, (04): 101.

• 高中物理
• 概念教学
• 运动的描述

高中物理课程是高中学科中最具难度的学科之一,因此如何让高中物理教学更加高效是值得广大物理教师研究的课题。而概念教学是物理课程的基础,因为只有良好的概念教学,才能让学生打下坚实的物理基础,进而有助于学生对物理学科的学习。以《运动的描述》教学内容为例,对高中物理概念教学有效性进行探究。