文章基于对国家民委直属六所高校少数民族学生的调查,分析影响少数民族大学生学业障碍的因素。结果显示,个人因素对学业障碍的影响最大,家庭因素、地域因素和高校因素分别在不同情况下、不同程度上对因变量有影响。基于此,提出促进民族地区教育的现代化、加强民族高等教育的针对性、提升少数民族大学生的学习力等对策建议。
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