文章对高考改革背景下政治学科面临的困境进行分析,并在此基础上就如何培养学生的核心素养提出了措施,认为高中政治教师要重点培养学生的政治认同意识,强化学生的科学精神,培养学生的法制意识,提高学生的公众参与度,并积极改变政治学科教学方式。