留学生堆叠义量词“层、重、叠”习得状况考察

作者：林琳

来源：语文建设, 2014, (17): 69.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2014.17.048

• 留学生
• 量词
• 习得状况
• 认知分析

汉语使用量词系统表达事物的量的观念,量词是医学留学生学习汉语的一大难点。语言作为人类认知的一个领域,与其他认知领域密切相关。本文选取表堆叠义的量词"层、重、叠"对医学留学生学习和使用量词的情况进行考察,并从认知角度加以分析,为有针对性地开展面向医学留学生的量词教学提供依据。

• 单位
  郑州大学