摘要
<正>职业教育课堂教学经过多年的改革发展,任务驱动教学法已经成为标准化课堂教学法之一。它能为学生提供体验实践和感悟问题的情境,围绕任务展开学习,以任务的完成情况检验和总结学习过程等,改变学生的学习状态,使学生主动构建集探究、实践、思考、运用、解决于一体的学习体系。在理实一体的课堂教学模式下,任务驱动教学法因良好的教学效果而被广泛认可,但当前任务驱动教学法在实际运用过程中仍有以下几点问题需要注意。(1)教学进度不易把握。任务驱动教学法的课堂更为开放,但这一"放"就不容易"收",教师很难把握每一组的进度。实训结束时,有的组提前完成,而有的组只能草草