大学公共英语教学是一种组织行为,也被认为是一个系统工程,既可以从组织行为学理论的新视角加以思考,也可以从利益相关者、行为逻辑、集体行动三个方面加以解析,而要想提升这种组织行为的效益,建议走以下三条路径:优化利益相关者利益模型,提高学生影响力;增进各主体行为动力,营造良好教与学氛围;完善社会资本动员,凸显监督和多元化激励。
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