中学生健全人格培养新探究——以课题“基于核心素养下学生健全人格培养研究”为例

作者：程莉霞

来源：Chinese Times, 2021, (10): 36-37.

<正>人格教育的提出有着深厚的理论基础和历史渊源,早在春秋战国时期,先秦儒家哲学就提出了人格教育的思想,先秦儒家非常重视受教育者道德人格的培养,把德性人格的培养看成既是德治之条件,更是个人自身发展、完善、实现自我价值和安身立命之根本。自20世纪50年代后期以来,以美国人格心理学家奥尔波特、美国人本主义心理学家马斯洛等西方学者由于重视人的潜能研究,为心理学领域带来一次变革。对健全人格、健康心理方面的研究,越来越多地给予关注。