把快乐还给童年,给成长更多空间——谈小学语文课程统整

作者：王颖

来源：中国校外教育, 2019, (26): 29.

• 语文学科
• 主题课程
• 课程统整
• 多元化教学

传统的教学模式,把教育分割成一个个小范围,各学科之间都界限分明,互不联系,这样的封闭式教学,是否还符合当今这个高速发展的社会需要,是否能提高学生的综合素质和实践能力。这是我们每一位语文教师不断思索的问题。在课程整合理念的引领下,语文课堂从多元维度为孩子创设丰富多彩的学习、成长活动,一步步推进育人目标的实现。