幼儿园一日活动的组织与实施主要是通过教师的口语来执行的,教师的口语是教育教学活动中最基本也是最重要的手段,同时也是师幼沟通的重要工具。现今社会,一些幼儿教师在教育教学过程中存在语音不够标准、词汇贫乏和思维逻辑差等问题。本文对幼儿教师口语中存在的问题做出分析,提出改进方法。希望能够提高幼儿教师的口语水平,提高教学质量。
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