<正>教师,要深刻认识"双减"政策背后隐含的教育观念转型,着眼于学生全面发展和可持续成长,以辩证平衡的观念改革"双减"政策背景下的作业设计理念和方法,做好"加与减""长与短" "快与慢"的有机融合与动态平衡,以高质量的作业回应减负增效的教育改革需求。2021年7月,中办、国办联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,
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