数学是从生命中诞生的,生活中处处有数学。在课堂上,教师有意识地将数学知识与学生的生活经历联系起来,设计有趣的活动能够加深学生对数学学习价值的理解,激发了他们探索数学知识的情感,并鼓励他们充分参与课堂学习。培养学生在小学数学课堂上的科学实践精神。在传统的小学数学教育中,教师由于受到了考试导向教育的影响,所以忽视了学生参加考试的能力和学生的主动性,而被动的数学知识给小学生带来过度的学习压力。
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