<正>预习是小学数学学习中的重要一环。通过预习将数学学习前置，一方面，可以提高学生自主学习能力，为学生终身学习打下基础；另一方面，学生通过梳理在预习过程中发现的问题，为课堂的深度学习提供“扶手”。长期以来，小学数学学习存在重课堂学习和课后练习、轻课前预习的现象。随着“双减”政策的落地，教育主阵地回归学校，倒逼教师要把课堂教学质量提上来，确保减量不减质。
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