“阅读链接”多元化教学路径初探——以五、六年级下册教材为例

作者：蒋清锋

来源：小学教学(语文版), 2021, (06): 18-19.

<正>统编教材体现了精读、略读、课外阅读三位一体的编排理念。教师对快乐读书吧和课内阅读的教学都极为重视,却容易忽略原人教版教材本就存在的、统编教材有所加强的"阅读链接",往往一带而过,既无课内勾连,又无课外拓展,没有使其教学价值实现最大化。本文以统编教材五、六年级下册教材为例,探究"阅读链接"的多元化教学路径,以期教师利用好这个板块。