<正>《福建教育》4月刊(2018年第17期)的关注主题是"推进综合实践活动课程:为何与如何"。十多年来,我"不务正业"地听了不少综合实践活动课,深深领略到其开放性和整合性——从品德教育到生活问题解决、艺术教学创作、文化鉴赏传承……几乎"综合"了所有"实践活动"。我没上过综合实践活动课,但其他活动可是天天在组织的。渐渐地,我萌生了一个想法,这些内容和学科是否可以"综合"
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