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摘要
研究式教学法是学术研究与课堂教学相结合的一种教学模式,主要包括教师研究式的“教”与学生研究式的“学”两个方面,重在突显教师的主导作用和学生的主体地位。该教学方法通过典型案例创设、问题情境创造、课堂分组讨论和理论实践结合等教学环节,将教师的科研成果融入其中,引导学生培养独立思考和分析与解决问题的能力。这不仅顺应了高校课堂教学改革规律,还能充分调动学生学习的能动性,在帮助学生理解课程复杂概念,加强基础理论与现实政治的联系,拓展课程深度和广度,培养学生团队合作精神等方面具有明显的促进作用。
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