“画”中有“话”——关于阅读活动中的审美教育

作者：陆敏娟

来源：好家长, 2020, (19): 68-69.

<正>早期阅读被称为"终身学习的基础,基础教育的灵魂"。早期阅读,不仅可以丰富幼儿的情感世界,增强其语言表达能力,也可以陶冶幼儿的情操,培养幼儿的审美能力,促进其身心健康发展。一直以来,幼儿园的阅读教学活动普遍存在这样一种现象:教师以识字教学代替阅读活动,以能力培养代替心灵感受,使原本生动有趣的阅读活动变得枯燥无味。在阅读活动中,幼儿往往不在感受,而在接受;不在想象,而在回忆。这主要是因为教师忽视了对幼儿审美感性的挖掘,忽视了审美体验对幼儿成长的重要性。