教育不能仅感动自己

作者：罗秋媛

来源：班主任之友(小学版), 2018, (04): 55.

<正>班主任自我惩罚虽然很无私很动人,虽然能取得立竿见影的可视化效果,但是并不值得提倡推广。因为这种做法过分以结果为导向,忽略了心理建设作为推动行为改变动因的重要性,同时过分注重短期内行为的改变,忽略了对学生人格发展隐形的负面影响。所以无论是从有效性、持久性、可持续性,还是从学生人格发展的角度来说,这都不是一项值得推广的长久良策。具体分析如下:

• 单位
  广州市铁一中学