U-S发展共同体对化解教师教育危机的作用

作者：王彩琴

来源：广西教育, 2017, (39): 37-39.

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• 教师教育

本文提出从专业教育向专通教育结合、从课堂教学向课内外结合、从结果评价向过程与结果评价相结合等三个转变势在必行,而U-S教师教育发展共同体逐渐成为实现这三个转变的有效桥梁。

• 单位
  河南师范大学