本文总结学习动机在CCV临床带教中的应用,包括了解、提高学生的学习动机、不同动机的不同带教形式等。认为通过根据学习动机的分层指导学生学习,激发学生学习兴趣;同时提高护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力,使自身价值得以体现,才能真正推动护理事业发展。
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