浸入式“导学研”研训策略支持乡镇幼儿教师专业发展

作者：蔡蔚文

来源：福建教育, 2022, (20): 18-20.

<正>推动城乡幼儿园保教质量均衡发展，乡镇中心幼儿园教师专业成长是关键。在“名师送培下乡”诸多活动中，我们采用了结对帮扶、观摩研讨、集中短训、网络研修等帮扶形式，也采取了顶岗置换、跟班学习、联合教研、共同备课等策略来提升教师的专业水平，取得了一定的成效，但总是无法真正触及乡镇中心幼儿园及其教师所需。因此，我们改用浸入式“导学研”研训策略，让外部专业帮扶者与乡镇幼儿教师共同沉浸保教工作现场，通过运用理论、发现问题、分析问题、解决问题、梳理方法等一系列过程，