近年来，未成年人涉罪越来越低龄化，这与未成年的心理、认知行为密不可分。社会工作作为一种专业的助人服务活动，其在预防未成年人犯罪方面有着不可替代的作用。本文以涉罪未成年人帮教个案为例，运用认知行为理论阐释我国涉罪未成年人帮教的一般过程，对其中发现的问题进行分析，并对推进司法社会工作实务发展提出相关思考。
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