“火车模型”类比“串联电路”构建科学规律

作者：范宇星; 胡要花; 谭勇刚

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(01): 35-7.

• 类比迁移
• 教学设计
• 串联电路
• 实验探究

以初中物理《串联电路的特点》为例,将串联电路类比为火车模型,结合九年级学生的认知发展特点,在促进旧知识向新知识的迁移过程中,运用类比方法突破教学活动中的难点问题,以类比促思考,使学生在思考—合作—探究中构建科学规律,拓宽学生的科学探究思路。

• 单位
  洛阳师范学院