“互联网+”背景下高职院校教学创新研究——以互联网金融课程为例

作者：朱钰

来源：甘肃科技, 2021, 37(18): 77-79.

• 高职院校
• 教学创新
• 互联网金融

目前,"互联网+"的到来对高职人才培养中的知识储备和个人能力等方面都提出了更高要求,高职院校在教学和人才培养中,要有针对性地开展改革创新,本文以互联网金融课程为例,分析大数据时代互联网金融在各个领域中的广泛应用以及重大影响,结合高职学生的学情和人才培养方案,分析高职院校互联网金融课程改革的重要意义,对高职院校教学中存在的问题进行探究,并针对相应问题提出可操作性建议,从而为促进高职院校教学改革的未来发展提供参考。

• 单位
  辽宁金融职业学院