在素质教育的要求下，美术教师应积极创新教学形式，提升学生的美术核心素养。比如，在教学中合理运用乡土资源，让学生感受到美术与生活的联系，激发学生的美术创作欲望，培养学生的审美能力，拓宽学生的美术视野。对此，文章研究了在小学美术教学中运用乡土资源的意义和策略，并以博里农民画的运用为例进行阐述，以期给小学美术教师提供经验。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
