“自我效能感”对学前教育专业学生歌曲弹唱学习的影响及教学对策

作者：吴丹

来源：北方音乐, 2020, (20): 97-99.

• 自我效能感
• 歌曲弹唱
• 对策

"自我效能感"(self——efficacy)理论最初由美国心理学家班杜拉(Albert Bandm,1925年)提出。在学前教育专业学生的歌曲弹唱技能训练中,"自我效能感"将会影响学生在歌曲弹唱课程学习过程中的主观能动性,进而对学习效果产生重要影响。在本文中,作者根据多年教学经验结合教学中的实际情况,分析"自我效能感"在学前教育专业歌曲弹唱教学中的作用及影响,探讨教师在实际教学中如何借助"自我效能感"提升教学效果。

• 单位
  怀化师范高等专科学校