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摘要
幼儿时期开展前书写活动对于孩子们的学习与发展具有重要意义,因此受到了越来越广泛的重视。但是在"重学轻玩"的思想影响下,幼儿园前书写活动常常采用机械训练的方式,"小学化"倾向严重,不但不利于幼儿身心健康发展,还容易使幼儿产生逆反心理。为了改变这一现状,在课程游戏化改革背景下,笔者遵循幼儿的身心发育与学习特点,尝试将幼儿前书写技能的培养与游戏活动结合起来,以激发幼儿书写的兴趣,培养他们良好的书写习惯,积累丰富的前书写经验。本文首先阐述了如何创设"前书写"环境,以引发幼儿书写欲望;接下来对如何将游戏与前书写活动有机整合以提升前书写经验进行了详细探讨。
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