改变学习方式,提升思维品质——以一节“互为反函数的两个图像间的关系”为例

作者：胡克元; 黄辉

来源：中学数学教学参考, 2022, (16): 43-45.

• 反函数
• 数学探究
• 教学设计

数学探究成为中学教师的研究重点与热点。本文以“互为反函数的两个图像间的关系”为例,开展“探究与发现”的教学尝试,形成数学探究经验,并进行教学反思。