借助思维导图 提升历史教学有效性

作者：徐嵘嵘

来源：名师在线, 2019, (27): 65-66.

• 思维导图
• 有效性
• 初中历史

在初中历史教学中,教师可以利用思维导图帮助学生更深刻地思考,进而提高历史教学的有效性。思维导图能使学生抓住问题的核心,梳理主干知识,展开整合重构,提炼材料信息。这样就能引导学生有效提升认识,提高历史学习的有效性。