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摘要
课堂教学行为的研究内容主要集中在教师行为和师生互动行为上。本科教学课堂提倡采用灵活多样的教学方式,更为强调教师在教学中对学生的引导作用,但在实际教学中却存在诸如教学价值观失范、教学行为失范、教学方式失范、教学管理失范等课堂教学问题。这些都需要教师在课堂教学中通过建构积极的课堂文化、发挥有魅力的教学语言的作用、设计有意义的教学等策略来完善,充分调动学生学习的主观能动性,培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。
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单位山西工程技术学院
