整合德育一体化观念 有效促进小学生道德成长

作者：田列民

来源：教师, 2018, (33): 11-12.

• 德育一体化观念
• 小学生
• 道德教育

随着时代和社会的发展,现代的小学生的思想观念已经发生改变。道德是一个整体而学生也是一个整体,因此道德教育应该是作为整体存在的。但是在现在的小学教育中,道德教育却被碎片化了,因此导致德育资源无法有效整合,德育的效果大打折扣。教师作为学校道德教育的主体,要整合德育一体化观念,在学校道德教育中探索构建一体化的德育体系,进而促进小学生道德的良好发展。